La Revista
IJSCVP - Volume 2 - N°1 - 2017
| > | 0- Table of contents |
| > | 1- The behaviour change checklist: assessing behaviour recognition and motivation for intentional and self-directed behaviour change for australian students at high risk of secondary school disengagement By
- Ivan Raymond, School of Education, Flinders University, Adelaide, Australia - David Curtis, School of Education, Flinders University, Adelaide, Australia - Larry Owens, School of Education, Flinders University, Adelaide, Australia
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| > | 2- The impact of professional development on collective efficacy beliefs to prevent and manage behaviour problems in elementary school By
- Vincent Bernier, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval, Québec, Canada - Nancy Gaudreau, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval, Québec, Canada
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| > | 3- Enhancing teacher wellbeing socio-poetically through the mindfulness of seminaria By - Gaylene Denford-Wood, Flinders University, School of Education, Adelaide, Australia |
| > | 4- School Climate Improvement: What Do U.S. Educators Believe, Need and Want? By
- Jonathan Cohen, National School Climate Center; Teachers College, Columbia Universit, U.S.A. - Amrit Thapa, Graduate School of Education; University of Pennsylvania, U.S.A.
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| > | 5- School climate and convivencia escolar: Tensions and issues in Latin America- Comment on Cohen & Thapa 2017 By
- Verónica López, Pontificia Universidad Católica De Valparaíso, Chile Center for Research in Inclusive Education, Chile - Paula Ascorra, Pontificia Universidad Católica De Valparaíso, Chile Center for Research in Inclusive Education, Chile - Macarena Morales, Pontificia Universidad Católica De Valparaíso, Chile Center for Research in Inclusive Education, Chile |
| > | 6- From Columbine to Sandy Hook: The Risk That a Kindergarten Thru Grade 12 Student (K-12) in the US Will Be Killed by a Shooting While in School By - Alfred A. Rimm, Case Western Reserve University School of Medicine, Cleveland, OH, U.S.A.
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n°2 - December 2016
Ethnicity challenges in schools: contributions to analyse inequalities and discriminations
| > | 0- Table of Contents |
| > | 1- Editorial By - Alessandro Bergamaschi, Université Nice Sophia Antipolis, École Supérieure du Professorat et de l’Éducation, Unité de recherche « Migrations Sociétés » (UMR CNRS 8245 - UMR IRD 205)
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| > | 2- Parents of Marseille lower class areas: Ethnic lines and moral similarities By - Françoise Lorcerie, CNRS, Institut de Recherches et d’Études sur le Monde Arabe et Musulman (IREMAM) UMR 7310, Aix-Marseille Université
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| > | 3- The academic problems of immigrant students by the prism of the ethnicization of peer relations By - Alessandro Bergamaschi, Université Nice Sophia Antipolis, École Supérieure du Professorat et de l’Éducation, Unité de recherche « Migrations Sociétés » (UMR CNRS 8245 - UMR IRD 205)
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| > | 4- Du territoire au collège : réflexions de terrain dans un établissement ECLAIR des quartiers Nord de Marseille By - Rania Hanafi, Université Nice Sophia Antipolis - École Supérieure du Professorat et de l’Éducation, Unité de recherche « Migrations Sociétés » (UMR CNRS 8245 – UMR IRD 205) |
| > | 5- “Othering” the out-of-school environment : how school practitioners cop out of professional reassessments By
- Stéphane Zéphir, Université Nice Sophia Antipolis, Unité de recherche « Migrations Sociétés » (UMR CNRS 8245 – UMR IRD 205)
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| > | 6- Varia - Keeping your eyes open: Meta-evaluation of an experiment Training of school staff in France By - Dominique Bodin, ESPE de Créteil, membre du LIRTES EA 7313. - Sophie Javerlhiac, Université de Rennes 2, membre du CIAPHS EA 2241. - Jeanne-Maud Jarthon, Université de Caen, membre du CesamS EA4260.
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| > | 7- Varia - From anomic disturbances to meaningful critical situations: stakes and limitations of school disorders typologies By - Sébastien Pesce, Université François Rabelais, Tours, France Équipe « Éducation, Éthique, Santé » - Bruno Robbes, Université de Cergy-Pontoise, France EA4507, « École, Mutations, Apprentissages »
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n°1 - July 2016
International Journal on School Climate and Violence Prevention
| > | 0- Contents |
| > | 00 - Table of Contents, September 2016, 1 |
| > | 1- Editorial - Violence in schools : age and gender considerations By
- Claire Beaumont, Université Laval, Québec, Canada
- Danielle Leclerc, Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada
- François Bowen, Université de Montréal, Québec, Canada.
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| > | 2- Perceived prosociality, expressed prosociality and observed prosociality by the gender of the children and the educational context they attend By
- Caroline Bouchard, Université Laval, Québec, Canada - Sylvain Coutu, Université du Québec en Outaouais-Campus de St-Jérôme, Québec, Canada - Lise Lemay, Université du Québec à Montréal, Québec, Canada - Nathalie Bigras, Université du Québec à Montréal, Québec, Canada
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| > | 3- Girls and boys facing school harassment: two different realities? By
- Benoit Galand, Université catholique de Louvain, Belgique
- Chloé Tolmatcheff, Université catholique de Louvain, Belgique
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| > | 4- Teachers' misbehaviours toward students: Distinction between gender and level of instruction By
- Claire Beaumont, Université Laval, Québec, QC, Canada - Eric Frenette, Université Laval, Québec, QC, Canada - Danielle Leclerc, Université du Québec À Trois-Rivières, QC, Canada
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| > | 5- Indirect aggression trajectories and interpersonal risk factors among girls and boys in elementary schools By
- Pierrette Verlaan, Université de Sherbrooke, QC, Canada
- Stéphanie Boutin, Université de Sherbrooke, QC, Canada
- Anne-Sophie Denault, Université Laval, QC, Canada
- Michèle Déry, Université de Sherbrooke, QC, Canada
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| > | 6- The impacts of the perception of socio-educational environment on aggressive and prosocial behaviours among the students at the end of primary school: An exploratory study By
- François Bowen, Université de Montréal, QC, Canada - Caroline Levasseur, Université de Montréal, QC, Canada
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| > | 7- Cybervictimization, traditional bullying, and the perception of school climate among French high school students By
- Catherine Blaya, ESPE - Université Nice Sophia Antipolis, URMIS, UMR CNRS 8245 - IMR IRD 20
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n°16 - October 2015
October 2015 - Special number
| > | 0- Contents By |
| > | 1- Editorial - OSER L’AUTRE : un défi pour une école bienveillante ? By
- Eric Dugas, Professeur des universités, LACES EA 4140, Université de Bordeaux/ESPE Aquitaine
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| > | 2- Des filles pires que les garçons? Répartition sexuée des faits de violence et des réponses institutionnelles By
- Stéphanie Rubi, Laboratoire LACES – équipe ERCEP3, IUT Carrières Sociales Michel de Montaigne, Université Bordeaux Montaigne - Chercheure associée à l’OUIEP
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| > | 3- The secular school and ethnic discrimination. School textbooks and Islam. By
- François Durpaire, Laboratoire EMA - EA 4507, Université De Cergy-Pontoise
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| > | 4- "Dangerous games" of primary school keystage 2 pupils: an inventory in the service of a policy of awareness and prevention of the risks before secondary school By
- Mickaël Vigne, Laboratoire RECIFES (EA 4520), ESPE/Lille Nord de France
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| > | 5- Logiques de justice et violences dans les cours de récréation à l'école élémentaire : une étude des désaccords enfantins. By
- Clémence Boxberger, Laboratoire RECIFES, Université d'Artois
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| > | 6- Des pratiques artistiques pour se rencontrer et coéduquer. Théâtre et danse : vers un « mieux-vivre » en milieu éducatif ? By
- Sophie Necker, RECIFES, EA 4520, ESPE LNF, Université d'Artois - Sabine Thorel-Hallez, RECIFES, EA 4520, ESPE LNF, Université d'Artois
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| > | 7- Student retention in Québec: school-related determinants according to young people 10 to 17 years of age. By - Martin Gendron, Université du Québec à Rimouski - Campus de Lévis - Julie Mélançon, Université du Québec à Rimouski - Campus de Lévis - Marie-Hélène Hébert, Université du Québec à Rimouski - Campus de Rimouski - Eric Frenette, Université Laval - Dominic Simard, Université du Québec à Rimouski - Campus de Lévis
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| > | 8- Le travail éducatif/pédagogique dans un collège français : l’accompagnement de l’évolution des pratiques By - Laurence Bergugnat, Laboratoire Culture Education Société (LACES EA 4140), ESPE Aquitaine, Université de Bordeaux - Sylvie Barbier, Laboratoire Culture Education Société (LACES EA 4140), ESPE Aquitaine, Université de Bordeaux |
| > | 9- Elèves déconcertants et rencontres difficiles : Partenaire, le médecin scolaire ? By - Caroline Genet, Médecin de l'EN, Académie de Bordeaux, Chargée de mission AFPSSU |
n°15 - September 2015
Number15
| > | 0 - Contents By
International Journal of Violence and Schools
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| > | 1 - Rethinking effective bully and violence prevention efforts: promoting healthy school climates, positive youth development, and preventing bully-victim-bystander behavior By -Jonathan Cohen, Ph.D. President, National School Climate Center; Adjunct Professor in Psychology and Education, Teachers College, Columbia University. -Dorothy Espelage, Ph.D. Edward William Gutgsell & Jane Marr Gutgsell Endowed Professor and Hardie Scholar of Education, in the Department of Educational Psychology at the University of Illinois, Urbana-Champaign. -Stuart W. Twemlow, MD. Visiting Professor University College London (Health Sciences) -Marvin W. Berkowitz, Ph.D. Sanford N. McDonnell professor of character education, co-director of the Center for Character and Citizenship, and President’s -Thomas Jefferson professor at the University of Missouri-St. Louis. -James P. Comer, M.D. Maurice Falk Professor of Child Psychiatry at the Yale Child Study Center and Associate Dean at the Yale School of Medicine. |
| > | 2 - Violences a l’école et origine sociale des élèves pour une réflexion épistémologique sur l’objet « violence » By -Daniel Faggianelli, Université d’Artois, RECIFES EA 4520, France.
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| > | 3 - Wrestling and motor function aggressiveness at school in question By -Frédéric Loyer, Laboratoire Centre d’Etude Sport & Actions Motrices (CesamS) UFR STAPS Caen.
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| > | 4 - Les collégiens et les lycéens sont-ils égaux face au risque d’être victimes et/ou auteurs de cyberviolence et de cyberharcelement ? By Aurélie Berguer, Université Nice Sophia Antipolis, Centre d’Analyse des Processus en Education et Formation (CAPEF)
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| > | 5 - Les exclusions temporaires des collégiens en France. Une routine punitive. By Benjamin Moignard, Université Paris-Est, LIRTES EA 7313, Observatoire Universitaire International Education et Prévention. |
| > | 6 - Validation of a teachers’ self-efficacy scale to deal with violence in schools By Natalia Garcia, Université Laval (Canada), Département d'études sur l'enseignement et l’apprentissage.
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n°14 - June 2014
Number 14
| > | 0-Contents By IJVS |
| > | 1-LES ATELIERS DE PHILOSOPHIE : UN OUTIL POUR LUTTER CONTRE LA VIOLENCE ? By MARIE AGOSTINI ET JACQUES GINESTIÉ |
| > | 2-L’INFLUENCE DES COLLÈGUES D’ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (EPS) DANS L’USAGE DES SAVOIRS POUR RÉGULER LES COMPORTEMENTS VIOLENTS EN EPS By NATHALIE JELEN |
| > | 3-IT WON’T HAPPEN TO ME: ADDRESSING ADOLESCENTS’ RISK PERCEPTION OF DATING VIOLENCE By JOHN CHAPIN , LEON STRIMEL & GRACE COLEMAN |
| > | 4-CE QU’UNE ENQUÊTE DE VICTIMATION RÉVÈLE DE LA COÉDUCATION. REGARDS SUR LES LIENS ENTRE MEMBRES DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE By SABINE THOREL ET SOPHIE NECKER |
| > | 5-ÉTUDE DES RETOMBÉES D’UN PROGRAMME DE GESTION DE CONFLITS EN MILIEU SCOLAIRE DANS UNE RÉGION DU QUÉBEC : LE POINT DE VUE D’ÉLÈVES, DE PARENTS ET D’INTERVENANTS By HÉLÈNE SYLVAIN, NICOLE OUELLET, ISABELLE TOUPIN ET MARIE-ANDRÉE PELLETIER |
n°13 - September 2013
September 2013 - Special number : Violence, sport and ethnicity
| > | 0 - Summary By International Journal of Violence and Schools |
| > | 1-Introduction : Au croisement de la violence, de l'ethnicité et du sport By Jean-François Bruneaud, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés, Université de Bordeaux
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| > | 2- Le « savant » et l'ethnicité : essai de construction d'un objet sociologique By Georges Felouzis, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève
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| > | 3-Le Basket, vecteur de canalisation de la violence intercommunautaire. Le cas de la communauté chinoi.La Réunion (années 1940 à 1970) By Evelyne Combeau-Mari, CRESOI-EA 12, Université De La Réunion
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| > | 4-Modes d'identification sociale, Pratique du sport et perspectives europénnes : La diversité des conceptions politiques et de l'altérité By Jean-Paul Callède, GEMASS, UMR CNRS, MSH et Université Paris IV-Sorbonne |
| > | 5-La prise en compte de l'ethnicité sportive dans la régulation des violences et incivilités. Le cas du football amateur. By Olivier Chovaux, Atelier SHERPAS, Université d'Artois
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| > | 6-Genre et pratiques sportives chez les lycéens de Rennes.L'origine ethnique est-elle un facteur de vulnérabilité? By Rodrigo Pardo, Universidad Politecnica de Madrid
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| > | 7-De la violence guerrière à l'affrontement symbolique. Agonisme sportif et communication interethnique dans les balkans By Stéphanie Rolland-Traina, ADES UMR 5185, Université Bordeaux Segalen
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n°12 - September 2011
| > | By International Journal on violence and schools |
| > | By Dugas Éric, GEPECS, Université de Paris Descartes |
| > | By Sophie Javerlhiac,VIP&S, Université européenne de Bretagne François Leyondre, VIP&S, Université européenne de Bretagne Dominique Bodin, VIP&S, Université européenne de Bretagne |
| > | By Gendron Martin, Université du Québec à Rimouski Frenette Éric, Université de Laval Debarbieux Éric, Université de Bordeaux 2 Bodin Dominique, Université de Rennes 2 |
| > | By Younès Nathalie, PAEDI, Université d'Auvergne Debarbieux Eric, OIVE, Université Bordeaux 2 Jourdan Didier, PAEDI, Université d'Auvergne |
n°11 - September 2010
| > | By Vors Olivier, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand Gal-Petitfaux Nathalie, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand Cizeron Marc, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand |
| > | By Kohout-Diaz Magdalena, ERCEF, Universités de Bordeaux 2 & 4 |
| > | By Kapari Konstantina, University of Ioannina Stavrou Pilios-Dimitris, Université Paris V |
| > | By
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n°10 - December 2009
| > | By Deklerck Johan, Leuven Institute of Criminology (LINC) |
| > | By Verhoeven Marie, GIRSEF, Catholic University of Louvain Serhadlioglu Eliz, GIRSEF, Catholic University of Louvain |
| > | By Steffgen Georges, University of Luxembourg |
| > | By Rodriguez Basanta Anabel, Association Centro de Estudios de Seguridad Salarich I Banus Anna, Association Centro de Estudios de Seguridad |
| > | By Carra Cécile, IUFM du Nord/Pas de Calais-Université d'Artois, RECIFES, CESDIP-CNRS |
| > | By Lompo Joseph Dougoudia, Université de Koudougou, Burkina Faso |
| > |
n°9 - September 2009
| > | By Kohout-Diaz Magdalena, Université Bordeaux 2 & 4, ERCEF, EA4140, LACES |
| > | By Maryse Esterle, CESDIP, Université D’Artois-IUFM |
| > | By Fonseca Carvalhosa Susana, CIS, Lisbon University Institute Moleiro Carla, CIS, Lisbon University Institute Sales Celia, CIS, Universidade Autonoma de Lisboa |
| > | By Fuchs Marek, Kassel |
| > | By Carol Hayden, Institute of Criminal Justice Studies, University of Portsmouth |
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n°8 - April 2009
| > | By Carra Cécile, IUFM du Nord/Pas de Calais-Universié d'Artois, CESDIP-CNRS |
| > | By Sébastion Guilbert, Equipe de recherche en sciences sociales du sport (EA 1342), Strasbourg |
| > | By M Poggenpoel, Psychiatric Nursing, University of Johannesburg, South Africa CPH Myburgh, Dpt Educational Psychology, University of Johannesburg, South Africa |
| > |
| > | By Isabel Freire, Universidad de Lisboa Joào Amado, Universidade de Coimbra |
n°7 - December 2008
| > | By Marek Fuchs, University of Kassel, Germany |
| > | By Richard Leblanc, ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec |
| > | By Rami Benbenishty Ron Avi Astor |
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n°6 - November 2008
| > | By Luc Robene, Dominique Bodin, Stéphane Heas, Université Européenne de Bretagne, LARES-LAS, EA 2241 |
| > | By Philippe Liotard, Université de Lyon 1, CRIS, EA 647 |
| > | By Scott Fleming, University of Wales Institute Cardiff, CF23 6XD |
| > | By Williams Nuytens, Université d’Artois, Laboratoire SHERPAS |
| > | By Luc Robène, Université Rennes 2, LAS-LARES EA 2241 |
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n°5 - March 2008
| > | By Jacques Mikulovic, Gilles Bui-Xuân, Isabelle Joing et Patrick Colmann, Université du Littoral Côte d’Opale , Laboratoire RELACS ER 3S - EA 4110 |
| > | By Thierry Long, Nathalie Pantaleon et Lionel Faccienda, Université de Nice – Sophia-Antipolis, Laboratoire S2RS, « Sport, Représentations et Régulations Sociales » (JE 2442), |
| > | By Omar Zanna, Université du Maine |
| > | By Eric Dugas, Université Paris Descartes, Axe 5 du GEPECS, EA 3625 |
| > | By Dominique Bodin, Université Européenne de Bretagne, LARES-LAS |
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n°4 - December 2007
| > | By Torres Castro Carmen Beatriz, Univsersidad Catolica de Columbia, Barbara Yadira García Sánchez, Univsersidad Catolica de Columbia |
| > | By Luc Collard, Université de Caen, APS2, EA2131, Alexandre Oboeuf, Université René Descartes, Paris 5, Sorbonne, GEPECS, EA 3625 |
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n°3 - April 2007
| > | By Nathan Hall Carol Hayden ICJS, Institute for criminal justice studies, University of Portsmouth, England |
| > | By Gaëlle Sempé, Dominique Bodin, Luc Robène, Stéphane Héas. Université de Rennes. Membres du LAS (Laboratoire d'anthropologie et de sociologie) |
| > | By Pamela Munn, Margaret Johnstone, Stephen Sharp, and Jane Brown. The University of Edinburgh |
| > | By Éric Lanoue. Institut de recherche pour le développement (IRD, UR 105 « savoirs et développement »). |
| > | By Maria I. F. De Miranda, São Paulo University – USP, José R. V. De Miranda, Unimes - Santos- SP, Maria G. C. Ferriani Eerp - USP, Alessandro Zito, Federal University of São Carlos. |
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n°2 - December 2006
| > | By Jeffray,Denis, professeur titulaire, faculté des sciences de l’éducation, université laval, And Fu, Sun, Professionnel de recherche au CRIFPE-Laval |
| > | By Drucker, Mary, Utica College |
| > | By Bergugnat-Janot, Laurence, IUFM D’Aquitaine, LARSEF, Observatoire européen de la violence scolaire (Université Bordeaux 2 – France. |
| > | By Roudil, Nadine, Sociologue, Chargée de recherche au CSTB. Laboratoire Services, Process, Innovation. |
| > | By Murray-Harvey, Rosalind, and Slee, Phillip T., School Education, Flinders University, Adelaide South Australia |
n°1 - May 2006
| > | By Sandra WILSON, Mark W. LIPSEY, Center for Evaluation Research and Methodology, Institute for Public Policy Studies, Vanderbilt University |
| > | By Phillip T. SLEE, Professor in Human Development, School of Education, Flinders University of South Australia |
| > | By Angelina PERALVA, CERS - CIRUS, Université de Toulouse, et CADIS, EHESS Paris |
| > | By Maryse PAQUIN, Faculté d'Education, Université d'Ottawa |
| > | By Eric DEBARBIEUX, Directeur de l’Observatoire International de la Violence à l’Ecole |
| > | By John VISSER, The University of Birmingham UK |
| > | By Eric DEBARBIEUX, Université Victor Segalen Bordeaux2, Director of the International Observatory of Violence in Schools |
n°0 - January 2006
La tercera conferencia mundial sobre violencia en la escuela
